• 亲爱的七年级家长：

    欢迎来到投注网站家庭主页. 我们希望您在这里找到的信息可以帮助您的孩子在整个七年级学习重要的技能和概念时提供支持.                                                                         要深入了解每个单元，请访问：  阿特拉斯：七年级的ELA                                                                 

    大城市学校委员会 provides information on such topics as: 1) the progression of student learning across grade levels; 2) suggestions for helping your child at home; 3) 问题s to ask your child's teacher for a better understanding of your child's growth; 4) parents may find ways to enrich a child's work at home by understanding the learning that will happen in the following year.
     

    七年级英语语言艺术单元 

    独立阅读
    在这个为期一年的单元中， 学生们将选择小说、有声读物、播客、杂志、博客、网站， 阅读小说和信息文本来了解自己和世界 在他们周围. 学生们将会明白终身阅读的重要性 习惯.

    通过写作和 说到他们的独立阅读，学生将分析他们的文本 他们应用其他单元的课程. 学生们会提出索赔 他们的书和书提供了支持这一论点的证据. 以书面形式 谈到自己的独立阅读，我们将运用内容和学术 词汇介绍在神秘，诗歌，个人叙事，神话和 编写单位.

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    词汇学习/语言
    单词学习/语言 单元是一项为期一年的研究，研究单词和语言如何影响理解. By 侧重于希腊语和拉丁语的词根和词缀以及学术词汇， 学生对年级水平的语言有细微的理解. 的研究 语法和词汇是一个长达一年的经验嵌入阅读和 课堂写作活动. 学生将展示他们的 理解全年的写作项目和作业.

    在七年级，学生 密切注意确定单词，短语和文学的意义 在小说和非小说文本中使用的修辞手法. 我们深化 通过分析词的选择对意义、语气或语言的影响来理解 性格发展.

     
    论文写作
    学生会理解的 作者如何使用主张、证据和推理. 学生将学会使用 这些技巧在他们自己的研究和写作中. 通过批判性分析 论证和说服性演讲的有效性，准确性和清晰度， 学生将成为更有效的信息消费者. 学生将 分析导师文本中的说服手段，因为他们发展了自己的说服力 写作.
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    研究写作

    学生将学习和 通过选择主题，阅读研究， 做笔记，写一篇反映研究和结论的文章 由学生制作. 学生将批判性地分析来源，以确定 提出了什么主张，是否有足够的相关证据支持 索赔. 学生将评估资源与他们驾驶的相关性 问题. 研究单位可能与其他学科和/或采取 几个小的研究片段的形式.

     
    个人叙事研究
    学生将阅读回忆录和个人叙述的例子，并学习其中的要素 关于这篇文章. 他们会明白个人叙事包括回忆录 它讲述了一个真实的故事，包括作者的感受和思考 事件. 学生将理解并能够解释个人账户是如何进行的 事件与历史上对事件的描述有相似之处，也有不同之处.
     
    神话体裁研究

    神话时期 学习时，学生将学习到历史文化背景和基础 文化中的神话. 他们将研究神话的元素（参考） 与六年级课程中民间故事/童话故事的研究相似) 并阅读神话例子，包括希腊、罗马、美洲原住民或其他传统神话.学生将讨论和分析情节元素和 他们是如何使用的，他们会对人物进行文学分析， 情节和/或主题.

    在七年级，学生们会比较 并将虚构的时间，地点或人物的描述与 对同一时期的历史记录作为一种理解作者如何 虚构的，虚构的或改写历史的.

     
    悬疑类型研究

    推理体裁研究 本单元将通过这两种方式使学生沉浸在神秘小说类型中 阅读和写作. 悬疑小说可以以短篇小说、戏剧、 小说、电影和电视节目. 学生将在阅读水平上得到支持 小说与导师文本一起参与差异化阅读 组. 学生也将有机会写下他们的学习 写自己的短篇推理小说.

     
    诗歌体裁研究
    学生将发展一种 在欣赏语言之美的同时学习语言的特点和特点 与诗歌有关的词汇. 学生将识别和分析元素 诗歌的技巧，如断行，比喻 语言上，“玩”有传统的规则 标点符号/语法/资本化等. 他们将阅读各种各样的例子 来自不同背景、不同时期的诗人的诗歌. 他们将 讨论和分析诗歌和诗歌元素，并继续密切合作 阅读和注释课文/做笔记/与课文对话. 学生将 考察诗歌，探索单词和短语的影响，以及它们如何影响语气和意义. 学生将探索用适当的方法写诗 组织和风格适合任务、目的和受众.
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    密歇根州K-12标准可在以下链接中找到： 密歇根州K-12英语语言艺术标准
     
    联系人:
    莎拉Andrew-Vaughan
    地区英语系主任
    andrew@aaps.k12.mi.us